Mais uma ferramenta da WEB 2.0

A wiki!

No âmbito das disciplinas anteriores foi criada uma wiki para o Mestrado de Multimédia em Educação - onde foram desenvolvidos os relatórios finais de cada grupo.

Embora não seja requisito desta disciplina a participação activa dos alunos na construção da "nossa" wiki, o grupo JOSP, em seguimento da ideia das colegas DOT.Com decidiu publicar também o seu relatório aqui.

Parece-nos que esta ferramenta da web 2.0 é uma mais valia do trabalho colaborativo e, por isso, faz todo sentido explorá-la um pouco mais e principlamente dá-la a conhecer aos colegas menos habituados a estas lides.

A proposta do grupo JOSP vai no sentido de que todos os colegas procedam à publicação do seu trabalho no espaço destinado a tal.

Os colegas apanhados de surpresa..nesta coisa da web 2.o, wikis, blogs..não se assustem!
Basta acederam à página principal da wiki e criarem uma conta para poderem apartir daí editar as vossas páginas!

Entrem no link referente à disciplina de ASE...e criem!

Qualquer coisa..estamos todos disponiveis para vos ajudar!

O grupo JOSP

Comentários aos temas/planos de trabalho

Viva!

Em jeito de síntese, aqui ficam os temas propostos pelos grupos. É de realçar que só dois grupos apontaram para o mesmo tipo de trabalho.

CRM2 – WebQuest (comentário)
Dot.com – avaliação de LMS ou de CD-Rom dos manuais escolares
JOSP – Usabilidade
New Vírus 7 – Avaliação de sítios da Internet (sítio dos catraios)
Os cinco – Weblog
Quintrilho – em negociação (a proposta é semelhante à do grupo New Vírus 7 mas avancei uma contraproposta)
Reset – avaliação do WetPaint (ainda está muito pouco claro o que querem fazer)

Os planos de trabalhos estão em estádios muito diversificados. Pode ser interessante consultarem os blogs dos diferentes grupos e os comentários que deixei.

Bom trabalho!

MJL

Reflexão sobre as aprendizagens

Tal como combinado, este espaço destina-se à disponibilização de uma reflexão pessoal sobre as aprendizagens que as tarefas T2 e T3, da disciplina de ASE, vos permitiram efectuar. Centrem-se pelo menos nos pontos seguintes: o que aprenderam e que competências desenvolveram; que dificuldades sentiram; relativamente às dificuldades ultrapassadas, em que medida o foram e como podem melhorar.
Boas reflexões!
MJL

Endereços dos Blogs dos grupos de trabalho de ASE

Aqui estão quase todos os endereços dos Blogs dos grupos de trabalho de ASE...

Reset
Josp
Quintrilho
DotCom
Os cinco

New virus 7
Web 1.0

Partilha de informação sobre a avaliação de software educativo

Olá, após reflexão e exposição das minhas percepções estive a fazer alguma investigação na Internet sobre o tema da disciplina. Encontrei vários sites mas destaco um site que pode fazer-nos antever alguns critérios a ter em consideração na avaliação de um software educativo:
http://www.fpce.ul.pt/pessoal/ulfpcost/guiao.htm
Cumprimentos,
Filipe Silva.

Comentário às reflexões 1

"Estou gostando!"- expressão dos nossos irmãos de língua lá do outro lado do Atlântico.
Constato que muitos já se iniciaram na blogosfera e que até já estão a tentar realizar experiências com os alunos. Tal facto faz-me pressupor que temos um grupo de pessoas que procura inovar as suas práticas e que está atento à evolução da tecnologia, cada vez maior. Havendo já alguma experiência de utilização desta ferramenta também penso que a sua exploração, no contexto desta disciplina, poderá ser mais produtiva.

Sobre as potencialidades dos blogs relativamente a outro tipo de ferramentas, vejam a votação no "Blogs na Educação".

Quanto às vossas percepções sobre o tema da disciplina, temos maior disparidade de respostas tanto quanto aos tópicos como à profundidade. É bom, dado poder ser um indício de que vamos ter discussão.

Por agora não vou comentar, até pelo objectivo da actividade – levantar as vossas percepções.

Continuem!

PS - Há por ai mensagens sem indicação do autor(a).

Levantamento de percepções/ Avaliação de software educativo

Sobre avaliação

Avaliar é apresentar um parecer sobre algo, um processo a partir de parâmetros. Ou estabelecer parâmetros com os quais se emite julgamento, se atribui valor, se tece opiniões. E é algo subjectivo, pois quem emite valor é um sujeito sobre outro sujeito ou sobre o processo que envolve ambos.
Quando se trata de recursos didácticos ou tecnológicos, a avaliação se dá em relação a se esses recursos ou ferramentas ajudam a atingir certos objectivos ou intenções educacionais, se auxiliam o aluno na tarefa de produzir conhecimento. E passa pela selecção dos tais recursos, se estes estão de acordo com as estratégias de aprendizagem planeadas e os demais quesitos (objectivos, conteúdos e a própria avaliação) ligados ao processo de ensino-aprendizagem.
Todas as pessoas estão sempre a fazer, a tecer avaliações. Mas quando se trata de educação, existe um profissional ligado a ela para emitir seu parecer com formação específica. O professor é o principal responsável por escolher os mecanismos de avaliação mais apropriados para cada situação de ensino e aprendizagem. E tem com base o próprio aluno, as ferramentas ao seu alcance, os objectivos de aprendizagem. Os mecanismos de avaliação vão sendo escolhidos previamente e no decorrer do processo.
Avaliação está ligada a aprendizagem, a produção de conhecimentos, o desenvolvimento de competências e habilidades, a apreensão de conteúdos significativos, ou seja, intimamente, vinculada a interacção estabelecida entre o aluno e o conhecimento.

Sobre Software Educativo

Software é educativo quando busca promover a aprendizagem e se sustenta em um estruturação pedagógica e didáctica sobre conteúdos, unidades didácticas, aulas, cursos.
Creio que aplicações informáticas gerais, processadores de texto, base de dados, ferramentas de e-learning podem ser considerado softwares educativos dependendo do uso que se der a esses espaços e podem ser utilizados na escola. São escolhidos e adaptados a proposta de ensino desta.

Sobre avaliação de Softwares Educativos

A avaliação de softwares educativos é uma análise dos materiais educativos e sua criação e implementação. Geralmente são profissionais da informática quem fazem a análise dos softwares, como os engenheiros, educadores e designers de softwares educativos, com a finalidade de testar sua funcionalidade entre outros aspectos. Não acredito em receitas quando se trata de educação. Na avaliação, deve-se ter em conta os objectivos pedagógicos, sua funcionalidade, o formato, apresentação dos conteúdos, sua variedade e flexibilidade, nível de aprendizagem do aluno.