Levantamento de percepções/ Avaliação de software educativo

Sobre avaliação

Avaliar é apresentar um parecer sobre algo, um processo a partir de parâmetros. Ou estabelecer parâmetros com os quais se emite julgamento, se atribui valor, se tece opiniões. E é algo subjectivo, pois quem emite valor é um sujeito sobre outro sujeito ou sobre o processo que envolve ambos.
Quando se trata de recursos didácticos ou tecnológicos, a avaliação se dá em relação a se esses recursos ou ferramentas ajudam a atingir certos objectivos ou intenções educacionais, se auxiliam o aluno na tarefa de produzir conhecimento. E passa pela selecção dos tais recursos, se estes estão de acordo com as estratégias de aprendizagem planeadas e os demais quesitos (objectivos, conteúdos e a própria avaliação) ligados ao processo de ensino-aprendizagem.
Todas as pessoas estão sempre a fazer, a tecer avaliações. Mas quando se trata de educação, existe um profissional ligado a ela para emitir seu parecer com formação específica. O professor é o principal responsável por escolher os mecanismos de avaliação mais apropriados para cada situação de ensino e aprendizagem. E tem com base o próprio aluno, as ferramentas ao seu alcance, os objectivos de aprendizagem. Os mecanismos de avaliação vão sendo escolhidos previamente e no decorrer do processo.
Avaliação está ligada a aprendizagem, a produção de conhecimentos, o desenvolvimento de competências e habilidades, a apreensão de conteúdos significativos, ou seja, intimamente, vinculada a interacção estabelecida entre o aluno e o conhecimento.

Sobre Software Educativo

Software é educativo quando busca promover a aprendizagem e se sustenta em um estruturação pedagógica e didáctica sobre conteúdos, unidades didácticas, aulas, cursos.
Creio que aplicações informáticas gerais, processadores de texto, base de dados, ferramentas de e-learning podem ser considerado softwares educativos dependendo do uso que se der a esses espaços e podem ser utilizados na escola. São escolhidos e adaptados a proposta de ensino desta.

Sobre avaliação de Softwares Educativos

A avaliação de softwares educativos é uma análise dos materiais educativos e sua criação e implementação. Geralmente são profissionais da informática quem fazem a análise dos softwares, como os engenheiros, educadores e designers de softwares educativos, com a finalidade de testar sua funcionalidade entre outros aspectos. Não acredito em receitas quando se trata de educação. Na avaliação, deve-se ter em conta os objectivos pedagógicos, sua funcionalidade, o formato, apresentação dos conteúdos, sua variedade e flexibilidade, nível de aprendizagem do aluno.

Percepções sobre o tema da disciplina

Baseando-vos nas vossas percepções e, eventualmente em experiências anteriores, discutam o que entendem por avaliação de software educativo. Várias questões se podem colocar a partir do tema da disciplina. Tendo em vista guiar a discussão, sugiro seguidamente algumas:

Sobre avaliação - O que é avaliar? E avaliação de recursos educativos? Quem a faz? Com base em quê? Como? Que outros termos consideram estar associados ao conceito de avaliação?

Sobre software educativo - O que entendem por software educativo? Que software educativo conhecem? Que tipo de aplicações informáticas engloba este termo? Tendo em conta que em contexto educativo, podem ser exploradas aplicações informáticas gerais, processadores de texto, bases de dados, ferramentas de elearning, … , poder-se-á também considerá-lo como software educativo?

Sobre avaliação de software educativo – O que é? Quem faz? Com que finalidades? Haverá “receitas” para avaliar software educativo? Não havendo, o que se deve ter em conta? Como se faz? Em que contextos?

Outras questões se poderão levantar e espero que a discussão as faça emergir.

Se já alguma vez fizeram avaliação de software educativo, refiram com que finalidade, quem foi envolvido, como a efectuaram e quais os resultados.

Bom trabalho!

MJL